Sara Gil

Universitat Autònoma de Barcelona, Departament de Sociologia, Post-Doc

Followers

Following

Co-authors

Public Views

Postdoctoral researcher in the project "Acompanya'm", on educational guidance, at UAB and professor in Sociology of Education at UVic-UCC.
Other current and past projects: LEARNER (UAB), CLEAR (UAB), MedIAP (UB).
Doctor in Sociology with a project on young people's imagined futures in academic upper secondary tracks. Interested in learner identities, gender roles formation in education, class reproduction through educational systems, social justice theories, qualitative methods and biographical techniques.

less

Related Authors

Naim Kapucu

University of Central Florida

Nigel M Healey

University of Bath

Paul R Carr

Université du Québec en Outaouais

Bob Jessop

Lancaster University

Alejandra B Osorio

Wellesley College

Andrea Peto

Central European University

David Seamon

Kansas State University

Armando Marques-Guedes

UNL - New University of Lisbon

Florin Curta

University of Florida

Stephen Whittle

Manchester Metropolitan University

Interests

Uploads

Papers by Sara Gil

Educational Choices and Social Inequalities: How Research Addresses Students' Decision‐Making

European Journal of Education, Apr 16, 2026

Educational choices are a key area of research within the sociology of education, yet the concept... more Educational choices are a key area of research within the sociology of education, yet the concept of choice remains contested. This paper examines how European research analyses students&#39; decision-making at key educational transitions and their relationship to social positions. To achieve this, we conducted a Scoping Literature Review of 93 papers published between 2012 and 2022. The analysis identifies key research topics, dominant theoretical and methodological trends, and explanatory factors driving educational choices. Findings highlight the dominance of research in the UK and Northern Europe, the widespread use of Bourdieusian and agency-based frameworks, and the predominance of qualitative and longitudinal designs. Through a critical examination of educational decision-making, the paper strengthens the existing evidence by advancing understanding of how social structures and subjective meaning-making shape choices. It also identifies promising directions for future research, particularly addressing the underrepresentation of Southern and Eastern Europe and examining how social inequalities shape decision-making.

Educational Choices and Social Inequalities: How Research Addresses Students' Decision-Making

by Sara Gil and Paula Arboix

European Journal od Education, 2026

Educational choices are a key area of research within the sociology of education, yet the concept... more Educational choices are a key area of research within the sociology of education, yet the concept of choice remains contested. This paper examines how European research analyses students' decision-making at key educational transitions and their relationship to social positions. To achieve this, we conducted a Scoping Literature Review of 93 papers published between 2012 and 2022. The analysis identifies key research topics, dominant theoretical and methodological trends, and explanatory factors driving educational choices. Findings highlight the dominance of research in the UK and Northern Europe, the widespread use of Bourdieusian and agency-based frameworks, and the predominance of qualitative and longitudinal designs. Through a critical examination of educational decision-making, the paper strengthens the existing evidence by advancing understanding of how social structures and subjective meaning-making shape choices. It also identifies promising directions for future research, particularly addressing the underrepresentation of Southern and Eastern Europe and examining how social inequalities shape decision-making.

downloadDownload free PDF

In the name of vocations

by Sara Gil and Tarabini Ae

Educational Transitions and Social Justice

Modernització religiosa i joventut: Life Teen i la innovació catòlica a Terrassa

La teoria classica de la secularitzacio, defensada historicament per autors com Peter Berger, afi... more La teoria classica de la secularitzacio, defensada historicament per autors com Peter Berger, afirmava que modernitzacio i secularitzacio eren dos fenomens estretament relacionats. Avui en dia pero, la realitat empirica ens porta a refutar aquestes teories. L’estudi de cas que es presenta mostra com a traves d’un metode importat dels EEUU, el Life Teen, modernitat i secularitzacio trenquen el seu paral·lelisme, fins i tot en un context suposadament advers pel catolicisme, com es el de la joventut a Catalunya. Mes especificament, la investigacio s’interroga sobre els mecanismes i dinamiques de socialitzacio que generen adhesio dels joves en la religio catolica. L'estudi empiric se centra en la parroquia del Sant Esperit de Terrassa, sobretot al voltant de la seva pastoral de joves. La metodologia emprada ha estat una recerca etnografica abastant multiples espais a partir de la qual s'ha adquirit una imatge general del fenomen. La recerca contribueix a mostrar un proces de ren...

Voler és poder? : impacte de la Formació Professional Bàsica sobre l'autopercepció de capacitat acadèmica i expectatives de futur de l'alumnat

Premi UAB de la Fundació Autònoma Solidària (FAS) als millors Treballs de Fi de Grau sobre desenv... more Premi UAB de la Fundació Autònoma Solidària (FAS) als millors Treballs de Fi de Grau sobre desenvolupament sostenible i justícia global. 2n Edició, curs 2017/2018L'expansió de l'escola gratuïta i obligatòria va suposar i suposa una de les majors conquestes d'un país per les possibilitats que obre de desenvolupament intel·lectual i cultural de la seva població, cohesió social i creixement econòmic, entre molt altres beneficis. Les transformacions socials derivades d'aquest ampli accés a l'educació dels sectors més desfavorits de la població ha tingut impactes d'allò més positius (Fernández Liria, García i Galindo, 2017). Malgrat això, persisteix, però, la tendència a la reproducció social legitimada a través dels resultats obtinguts a l'escola, ja sigui per rendiment com per l'itinerari formatiu escollit (Tarabini, 2015). L'objecte d'aquesta recerca és precisament l'estudi d'un itinerari acadèmic a cavall entre d'educació secundària...

downloadDownload free PDF

Estrategias de posicionamiento de las universidades en el campo de la captación de estudiantes

La captació d'alumnat per part de les universitats constitueix un camp que opera amb lògiques... more La captació d'alumnat per part de les universitats constitueix un camp que opera amb lògiques de quasi-mercat. El present TFM estudia les estratègies de posicionament de les universitats públiques catalanes en aquest camp tant a través de la creació d'una determinada imatge institucional com de l'intent de captació de determinats perfils d'alumnat. L'estudi es basa en dades recollides a través d'observació participant a les portes obertes de graus d'enginyeria, ciències socials i econòmiques de tres universitats públiques catalanes. Les conclusions posen de manifest com les universitats competeixen entre elles per captar alumnat, especialment aquell amb més capital cultural.La captación de alumnado por parte de las universidades constituye un campo que opera con lógicas de cuasi-mercado. El presente TFM estudia las estrategias de posicionamiento de las universidades públicas catalanas en este campo tanto a través de la creación de una determinada imagen i...

downloadDownload free PDF

Before you go

Make your research this easy to find.

Create your free profile

Sara Gil

Uploads

Papers by Sara Gil

Log In